장회익의 자연철학 이야기 대담 영상 시리즈
(1) 장회익의 자연철학 이야기 1 – <철학자를 위한 물리학> 강의와 ⟪장회익의 자연철학 강의⟫ 책에 대하여
(2) 장회익의 자연철학 이야기 2 – 근대학문과 여헌 장현광, 그리고 앎의 틀과 바탕 관념에 대하여
(3) 장회익의 자연철학 이야기 3 – 고전역학의 역사 지평, 고전역학의 질문과 개념들
(4) 장회익의 자연철학 이야기 3.5 – 고전역학의 바탕 구도, 상대성이론의 역사 지평
(5) 장회익의 자연철학 이야기 4 – 상대성이론의 내용 정리 : 좌표계와 시간-공간 2차원
(6) 장회익의 자연철학 이야기 4 뒷편 – 4차원의 결과들, 바탕 구도 요소의 재서술, 그리고 일반상대성이론
(7) 장회익의 자연철학 이야기 5 상 – 양자역학의 역사 지평과 겹실틈 실험으로 본 해석 문제
(8) 장회익의 자연철학 이야기 5 중 – 양자역학의 ‘상태’와 ‘측정’에 대해서, 그리고 공간개념의 변화와 양자역학의 새 공리 체계에 대해서
지난 주 월요일에 공개했던 장회익 선생님과 자연철학에 대한 이야기를 나눈 대담 영상의 전반부에 이어 후반부를 올립니다.
지난 기사에서 말씀드렸듯이 이 대담 영상은 <자연철학 세미나> 식구들과 <철학자를 위한 물리학> 강좌 수강생들, 그리고 ‘자연철학’에 관심 갖고 계신 분들께 공부거리를 드리려고 3월 7일 녹색아카데미의 최우석과 황승미, 두 사람이 선생님 찾아뵙고 나눈 대화를 정리한 것입니다.
준비했던 질문 목록들대로 대화가 흘러가지는 않았지만 말씀 나누기 위한 준비 과정이 궁금하신 분들은 아래 질문 목록과 장회익 선생님의 경희대 개설 강좌의 강의계획서도 참고하시기 바랍니다.
1. 장회익의 자연철학 이야기 2-1
“장회익의 자연철학 이야기” 2-1편에는 ⟪장회익의 자연철학 강의⟫ 중 ‘제1장 소를 찾아 나서다: 앎의 바탕 구도’에 그려진 장현광의 자연철학 이야기가 담겼습니다. 고전학문과 구별되는 근대학문에 대해서, 그리고 장현광이 기여한 학문의 방법론과 앎의 틀에 대한 이야기들입니다.구체적으로 아래와 같은 질문, 또는 주제들을 다루었습니다.
- Q1. 고전학문과 근대학문
- Q1-1. 고전학문과 근대학문의 다른 점?
- Q1-2. 고전학문에서 극복할 점과 계승할 점?
- Q1-3. 고전학문과 근대학문은 탐구 주제에서도 다른가?
- Q2. 여헌 장현광의 방법론과 앎의 틀
- Q2-1. 앎을 추구하는 데 갖추어야 할 것?
- Q2-2. 여헌의 격물格物에 대한 새로운 해석?
- Q2-3. 여헌이 제시한 앎의 구도, 틀은 그토록 새로운 것이었나?
2. 장회익의 자연철학 이야기 2-2
“장회익의 자연철학 이야기” 2-2편에는 ⟪장회익의 자연철학 강의⟫ 중 ‘제1장 소를 찾아 나서다: 앎의 바탕 구도’와 ‘제2장 소의 자취를 보다: 고전역학’ 부분에서 논하는 앎의 바탕 구도와 바탕 관념에 대한 이야기가 담겼습니다. 아래와 같은 질문들을 다루었습니다.
- Q3. 예측적 앎?
- Q3-1. 좋은 앎은 예측적 앎의 구도를 갖나?
- Q3-2. 점도 예측적 앎이라 할 수 있나?
- Q3-3. 동아시아의 이理는 근대학문의 이치와 다른가?
- Q3-4. 예측적 앎은 무불통지無不通知?
- Q4. 앎의 바탕 구도
- Q4-1. 특성, 상태, 변화의 원리 – 예측적 앎의 3요소?
- Q4-2. 변화의 원리와 대상의 특성 사이의 관계?
- Q4-3. 심학1도 – 예측적 앎의 보편적인 틀?
- Q5. 앎의 바탕 관념
- Q5-1. “왜 안 떨어지나” vs “왜 떨어지나” 질문의 근원?
- Q5-2. ‘바탕관념’은 ⟪과학과 메타과학⟫의 ‘서술공간’?
- Q5-3. 차원 개념?
- Q6. 온라인 강의 기간 어떻게 공부하면 좋은가?
- Q7. 자연철학 공부의 의의 – 세상이 어지러울 때 자연철학은 공부해서 뭐하나?
질문들이 가려운 데를 잘 긁어주는 좋은 질문들로만 되어 있지는 못하지만 장회익 선생님께서 대화를 재미있게 끌고 나가셔서 흥미롭게, 그리고 이따금 감동적으로 보실 수 있을 겁니다. 보시는 김에 녹색아카데미 유튜브 채널 구독도 해주세요. 호응이 좋으면 “장회익의 자연철학 이야기”를 계속 만들어 보겠습니다.
녹색아카데미 중사 최우석
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– 녹색아카데미
